福建農(nóng)林大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系的師生團(tuán)隊(duì)跨越山海，走進(jìn)位于三晉大地的山西省工藝美術(shù)館與山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館，開啟了一場(chǎng)以“傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與企業(yè)形象策劃”為主題的深度研學(xué)之旅。此行不僅是一次地域文化的探尋，更是一場(chǎng)將非遺瑰寶與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維、商業(yè)策劃深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。

在山西省工藝美術(shù)館與非遺展示館內(nèi)，師生們被琳瑯滿目的傳統(tǒng)工藝精品所震撼。從精美絕倫的漆器、琺華器，到質(zhì)樸生動(dòng)的木版年畫、剪紙，再到技藝精湛的澄泥硯、推光漆器，每一件展品都承載著厚重的歷史與獨(dú)特的匠心。師生們通過近距離觀察、聆聽傳承人講解、體驗(yàn)部分制作環(huán)節(jié)，深入理解了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)背后所蘊(yùn)含的造物哲學(xué)、美學(xué)特征與工藝邏輯。福建農(nóng)林大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)賦能產(chǎn)業(yè)”，此次面對(duì)面的接觸，為師生們提供了最鮮活、最直接的一手研究資料與靈感源泉。

本次研學(xué)的核心課題之一，是探討如何將豐富的山西非遺元素與現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)及企業(yè)形象策劃相結(jié)合。在理論研討與實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，師生團(tuán)隊(duì)以小組形式，圍繞特定非遺項(xiàng)目（如平遙推光漆器、山西面塑、晉作家具等）展開創(chuàng)意工作坊。他們嘗試解構(gòu)傳統(tǒng)紋樣、色彩與材質(zhì)，思考其與現(xiàn)代生活方式、審美趨勢(shì)的契合點(diǎn)，并初步構(gòu)思了一系列兼具文化底蘊(yùn)與市場(chǎng)潛力的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。團(tuán)隊(duì)更將視角提升至“企業(yè)形象策劃”層面，探討如何為運(yùn)用非遺資源的文化企業(yè)或品牌，構(gòu)建一套從理念識(shí)別、視覺識(shí)別到行為識(shí)別的完整形象系統(tǒng)，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中既能彰顯獨(dú)特文化基因，又能建立清晰的現(xiàn)代品牌認(rèn)知。

此次山西之行，是福建農(nóng)林大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系推進(jìn)“新文科”建設(shè)、踐行“產(chǎn)學(xué)研用”一體化教學(xué)模式的生動(dòng)體現(xiàn)。它打破了課堂的邊界，讓師生在真實(shí)的文化場(chǎng)域中，完成從文化感知、設(shè)計(jì)思考到策劃應(yīng)用的全鏈條訓(xùn)練。一方面，為山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承與創(chuàng)新性發(fā)展提供了來自設(shè)計(jì)學(xué)科的新思路、新方案；另一方面，也極大地豐富了本校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教學(xué)案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了師生解決復(fù)雜設(shè)計(jì)問題的綜合能力。

福建農(nóng)林大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系期望以此研學(xué)之旅為起點(diǎn)，與山西的文化機(jī)構(gòu)、非遺工坊及相關(guān)企業(yè)建立更緊密的合作關(guān)系，共同探索傳統(tǒng)文化資源在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的轉(zhuǎn)化路徑，讓古老技藝在新時(shí)代的創(chuàng)意賦能下，煥發(fā)出更加璀璨的光彩，也為中國(guó)設(shè)計(jì)教育注入更多元的民族文化自信。